ただいま修行中

　恥（不理解不勉強）をおそれずにもう少し書くと、世界の言語の文法は以下のたった２つのルールによってできている。｛他にも単語名を以下に分類するかなんてルールもある｝

XP→(SPEC)X YP*

「句は、自由選択の主語と、それに続くXバーとそれに続く任意の数の修飾詞で構成される」｛P150｝

X→{ZP*,X}

「Xバーは、いずれかを先にする、ヘッドXと、任意の数の役割担い手で構成される」｛P151｝

｛例えば・・・と行きたいけど理解が怪しいので最後に回す。｝
　そして、ヒトはこの文法にそって言葉を理解し紡ぎ出す。
　実際に文法が生みだされる現場を示した例がある。


　さかのぼること、奴隷貿易、不幸にも多くの国から人が集められ農作業などさせられていた時代の話。
　多くの国のヒトだと言葉が通じないので「ピジン」という簡単な言語を作っていたそうな。その言語は文法などあるはずもなく、作業主の使う単語とかを適当に羅列するような言語だったとか。

「みむらー　めしー？」
「わしー　ふろー！！！！」
　
　みたいな。
　これらをほっといても、まま文法ができたりすることがあるそうなのですが、

　しかし、言語学者のデレク・ピッカートンによると、ピジンがあるとき一挙に複雑な言語に変身する例も多々あるという。変身の条件はただ一つ、子供の集団が、母語を獲得する臨海期に、良心の母語ではなくピジンに接することである。（中略）子どもたちは、断片的な単語の連なりを真似するだけでは満足せず、複雑な文法を織り込んで、表現力に富んだ全く新しい言語を作り上げる。子どもがピジンを母語にとした場合に出現する言語を「クレオール」という。

　ガキどもはその親が文法無しの「ピジン」を聞いて育ったにもかかわらず、早々に

「みむらーてめぇーはメシを食うのか？あぁ」
「わしはふろがええっちゅうねん。ちなみに私は栗ご飯が好きだ」

　と言う具合に文法が子供の世代から使えるようになったとか。（クレオール）
　つまり、子どもたちは文法のルールを備え持っているの。｛無理矢理結論づけちゃいましたが、本文を読めばもっと多くの根拠により、批判を丹念に論破し、説得ある文章を書いています。例えば大人にないのか？と言うことは、小さい頃に文法等は身につければ良い能力である。というような視点で論破しています。｝

　その他にも「言語」についていろいろな事が書かれています。
　その中でも「ガツーン」とやられたのは、言語で思考しているわけではない。と言うこと。
　今の今まで私は、言語で思考していると思っていた。だから犬は考えられないと思っていたし、過去や未来を考えることはできないと思っていた。しかしこれは大きな間違いなようだ。

　例えば、手話も口話も読み書きもできず、いかなる形態の言語も持たない成人の例としてイルデフォンソ」と言うヒトが取り上げられている。
　そのイルデフォンソさんに手話を教えたヒト（シャーラさん）がいるらしい。その人に物に名前があることを教え、その単語を教えようとすると、それを皮切りに身の回りの単語を知ろうとしたという。そして彼はなんと

（前略）まもなく、自分の生い立ちを一部ながらシャーラ伝えられるようになった。小さい頃、学校にやってくれと親にせがんだが、とても貧乏でそれだけの余裕がなかったこと。あちこちで、さまざまな農作物の収穫の手伝いをしたこと。どんなふうに入国管理局の目をかすめたか。インデフォンソはシャーラを、社会の片隅に埋もれている言語を持たない大人たちに引き合わせた。彼らは言語の世界から隔絶しているにもかかわらず、さまざまない物事を考えていた。壊れた鍵をなおしたり、現金をやり取りしたり、トランプで遊んだり、パントマイムで長々とお互いを楽しませ会ったりもする。｛P92｝

　言語がないと思考出来ない。なんていうあほらしい事を考えているのは私くらいかもしれないが、それが私はここで解ったのでした。

　この本の中では、かなりのページが「文法の成り立ち」について書いてあります。まぁー英語がメインなのでアレルギーがあるときついかもしれませんが、訳者の努力により簡単な英語の文法が解れば良い程度になっています。
　この文章は汚いこと極まりありませんが、この本は本当に良くできている。ぜひご一読あれ。